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在旋转楼梯旁,一张张生动有趣的知识卡片吸引了我们的目光:“犬不夜吠、犬马之力、鸡飞狗跳、画虎类犬”等关于“犬”的成语;“似狗非狗”的浣熊、斑鬣狗和袋狼……真令人目不暇接!求知若渴的我们,一个个都埋头记着笔记。

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    (摄影:徐小林;责任编辑:徐小林;责任审核:郑亚捷)

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    活动中,沿着长江的河流,踏着新时代的列车,两校为孩子们的发展不断摩擦出智慧的火花。

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    送报纸的队员每人捧着百来张报纸,根据地图上划分的分发范围开始工作。...

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    胡园长根据家长们的问题与讨论,及时给予反馈,同时结合着课程理念、培养目标等向家长们传达了印象的教育价值和取向。...

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    在体验过程中,学生们神情专注,手握操纵杆,对模拟飞行器进行拉杆升空,摇杆转弯……,有的同学在控制转弯的时候身体也跟着倾斜了起来。...

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    别误会,这可不是美味的零食,而是用纸巾创造出来的折纸艺术品,这一下子激起了小海豚们的兴趣。...

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    大会开始,金老师以歌曲视频《明日歌》中体现的“只争朝夕”的内涵,引出本次年级大会的主题:责任、目标,我践行! 大会的第一环节为表彰在学科竞赛中成绩优异和取得进步的同学。...

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    数据总共分两部分:一是记录了Z玻色子或希格斯玻色子的质量的直方图,二是记录了W+, W-, Z,以及希格斯玻色子出现次数的数据表(这还包括了玻色子衰变成电子或者是渺子的次数)。...

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    华理附中全体教职工将认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,认真落实好立德树人根本任务,落实好从严治党、安全稳定、改革发展、履职尽责等重大工作任务,按照“三全育人”的理念,积极推进"五个思政"的改革创新,为实现伟大复兴的中国梦,“不忘初心,砥砺前行”!(责审:郑亚捷)...

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    其中,有一幕令人印象深刻,一位在作业展示区停留许久的母亲,摸摸孩子的头,指着作业本上条理清晰、宛如印刷体般漂亮的字迹,语重心长地说道:“一个学生,能写出这样的字,无论其成绩如何,他的学习态度一定是认真的,他的品性一定是端端正正,这才是‘字如其人’啊。...

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    演习过程中全园幼儿不慌乱、不拥挤,2分钟后,全园师生都有序集合在操场,班主任清点幼儿人数,确保每位孩子都已安全撤离。...

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    师三实验学校通过一年级家长开放展示活动,让家长走进教室,亲身经历孩子在校的学习和生活,在了解的基础上建立相互信任,架设学校、家庭、社会教育的桥梁,为今后家校进一步合作形成教育合力。...

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    朱老师的体育课以创编游戏为特色,将健美操和街舞元素融入课堂,让学生们high翻天;励老师上的道德与法制课彻底摒弃了枯燥的说教,在欢乐的课堂氛围中让学生体验家人在平日生活中对自己的点滴关爱,以情动人;英语季老师上课时倾情投入,她的《Animals I like》借助教材图片,创设真实有效的情境,语言训练到位,课堂气氛活跃;黄老师作为一名数学教师,积极挑战拓展、探究领域,她的拓展课《关注缺电》知识渊博、综合性强,归纳举例讲析透彻,引导学生开展主题学习;何老师的数学课《垂直》注重学情分析,教学中循循善诱,引导有方,学生积极参与到教学过程中,充分体现了学生的主体地位,培养了学生数学抽象和数学逻辑推理等核心素养;在语文课《半截蜡烛》上,陈老师的紧紧抓住关键问题、针对重点词句,在理清文章的脉络的同时,逐步引导学生深入理解文本内容,向大家演绎了课堂教学的有效策略;英语韩老师很好地调动了学生学习的积极性,她的《Growing healthily》节奏快、容量大,通过大量的讲与练锻练学生口语表达能力,注重对学生的语言能力、思维品质等英语学科素养的培养;孙老师的品社课《成功属于大家》思路清晰,层层深入,善于引导学生,课堂互动性强;江老师的《位置图上的游戏》呈现出严密的逻辑思维和严谨的教学风格…… 每一位骨干教师的登台亮相都是一次有效教学策略的实践,每一次的观摩也是全校教师学习如何达成高效课堂的机会。...

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    在海底世界里孩子们穿过了层层的珊瑚群看到了具有南美洲特色的电鳗、澳洲的锯鳐;在南极乐园里看到了南极洲的企鹅。...

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    不同于其他商业企业,BOSE由科学家创立,因此特别务实。...

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    校园的美丽需要大家共同的努力,大队部这次特意安排了公共区域的清洁打扫。...

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    在这个衰变中,一个希格斯玻色子衰变成一个W+玻色子和一个W-玻色子。...

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    与此同时,学校各科大组长们根据要求仔细填写了教研组工具表、考试测验工具表、作业工具表和体育锻炼活动工具表等各类工具表,以此自查,针对不足,发现问题,积极改进。...

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    尽管今年中小学也有“校园开放日”活动,但是仍吸引了比往年更多的家长参与,咨询人数达到一千三百多。...

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    留下的不仅仅是妈妈们的感动,更多的是孩子对妈妈们的爱和感谢。...

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    同学们在老师的组织带领下,依据年龄特点,分别走进科普馆、古代馆、近代馆进行参观,听取展品介绍与讲解,开展“电脑服装拼接”、“盘扣制作”、“民族服饰绘制演绎”、“服饰知识问答”等互动学习。...