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没有太多华丽的词藻,也没有惊天动地的故事情节,梅子涵先生却深深地把大家带进了一个充满着感动,洋溢着浪漫且色彩鲜艳的童话世界,同时,引发每一位老师对教师职业、对人生的思考。

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    少先队员们认真倾听,懂得了要深刻认识习近平总书记回信、勉励精神的重要意义,要深刻理解习近平总书记回信、勉励精神的深刻内涵,要把习近平总书记回信、勉励精神转化为思想自觉和行为指南。

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    每一名党员,要从自身做起,从每一件小事做起,认认真真、扎扎实实、不折不扣地去履行党员义务,做一名名副其实的共产党员!(责审:郑亚捷)

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    船模体验活动主要在一年级小朋友当中开展。...

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    他回忆了三年前与队员们一同训练的场景:“老师对我们的训练特别严格,就像军训一样,尤其是最初的两周时间,每天必须到旗台前训练,要求极高。...

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    第二轮比赛的材料、给时均减少了,且增加了高度,参赛队员争分夺秒相互配合,现场观众们积极助威,随着落蛋的高度逐渐增加,现场的气氛越来越高涨。...

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    每个小朋友都有一个贴着自己小照片的夹子,每次只要小朋友喝一杯水,就在相应的杯数上夹上一个夹子。...

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    同时,督导组也提出了务实的建议,指出了专业建设、师资建设等方面需要努力的方向,希望学校以建校百年为契机,加强顶层设计,进一步思考如何将黄炎培教育思想有机融入专业教学和德育活动中,将专业品牌做强做特做精。...

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    其他家长也在比赛当天协助老师一起搬运积木,固定展板,可谓家园合作力量大。...

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    男教师们用心去聆听,去品味,切身感受着昆曲的韵味,用心感悟昆曲艺术的奥妙所在,不禁想把前辈的文化精髓保存下来,为丰富一代又一代人的精神财富贡献自己的力量。...

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    获奖CPS项目在大会上进行展示:关注于中国传统文化的“灯火阑珊处”、“中华精粹,由我承续”,给予有着悠久历史的传统民间艺术以新的活力,也让它们得到了更多向同学们和社会展示的机会;从同学们的日常生活入手的“CHECK”、“古诗文助手”,将创新思维和现代科技相结合,切实有效地解决了同学们在学习生活中面临的问题;根植于社会的“Xistory平权电台”,饱含着丰富的人文关怀,通过自媒体平台向社会公众宣传自己的理念,力图消除社会中的性别不平等现象; “寻找龙门印记——城市定向活动”,脱胎于悠久的历史传统,以龙门楼为主线展开精心设计的城市定向活动,努力普及推广上海中学和这座城市间千丝万缕的联系; “刺绣山河,边走边爱”小组,将现代的公平贸易理念传递到古老的苗绣中,他们亲身探访山村,与苗绣技艺的传承者交流学习。...

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    来到操场,各班带班老师迅速清点人数,并向园长汇报。...

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    同时,适当在知识的深度和广度方面加强,多方面渗透初中生应掌握的知识点,帮助学生打好基础。...

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    活动中设定的任务,如:“在文物馆找到孙中山先生奔走海内外开展革命活动时使用的旅行箱”、“在团中央机关旧址历史展厅找到团中央“一大”的签到簿、团中央执行委员会的会议记录等珍贵藏品”、“找到周恩来总理曾使用过的“别克”轿车(今为复制件)”等,依托于黄浦区内丰富的红色历史文化资源,也得到了各个基地的鼎力支持。...

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    温暖的阳光,诱人的花香,喜悦的笑脸,欢乐的歌声,这是多么快乐的时刻啊!今天是全世界少年儿童共同的节日!在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的小伙伴们节日快乐!(摄影:潘晴;责任编辑:江倩;责任审核:刘长琨)...

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    他们表示卢实小DI特色课程的全球殊荣令人惊叹,学校融合创新课程把古诗词朗诵、古筝演奏、书法、绘画、手工制作书签等结合在一起,真可谓是创意无限的文化传递。...

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    接下来,青年教师们将会用发现的眼光,在日常带班过程中,找到她们独有教育科研课题,开启自己教研科研的探索之路。...

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    5月4日下午,上海市第二初级中学邀请了朴新教育集团联合创始人、上海新课标教育中心校长庄重为全体教师进行了一场激情洋溢、魅力无限的演讲。...

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    上海市第八中学此次回访在于深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划刚要》,整合发达地区与三峡库区高中教育资源,促进教育均衡协调发展;进一步激活帮扶学校内部管理机制,实施科学管理,建设人文学校,全面提高教育质量;通过对口帮扶合作,促进万州新田中学建设成为重庆市示范学校,发挥其在三峡库区的示范引领和辐射作用。...

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    为了满足孩子们的探索欲,我们鼓励孩子们主动询问正在买票的路人,让路人为孩子们们展示如何用自助售票机买票、如何用自助贩卖机榨橙汁,老师在旁讲解,孩子们听得津津有味。...

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    6月21日,借着世界杯足球赛的热潮,宛南实验幼儿园中班组的孩子与爸爸们也共同开展了一场别开生面的足球运动会,暨“快乐足球”启动仪式。...

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    近日,海华小学五年级数学组以合作、评价为切入口,通过同课异构的形式,设计不同的教学环节,开展了为期2周的“统整式”学校课程构架下 “整体落实培养目标”的实践探索研究活动。...